弘揚高尚師德 明確底線行為 造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍 ——教育部教師工作司負責人就印發實施新時代高校、中小學🚟、幼兒園教師職業行為十項准則等答記者問
發布時間：2020-11-06日前💆♂️🙅🏻♀️，教育部正式印發實施《新時代高校教師職業行為十項准則》《新時代中小學教師職業行為十項准則》《新時代幼兒園教師職業行為十項准則》（以下統稱“准則”）及《教育部關于高校教師師德失範行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等文件。教育部教師工作司負責人就有關問題回答了記者提問。
一、請介紹一下出臺准則等文件的重要意義🧘🏻。
答☢️：教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量💇🏼♀️，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵。我國各級各類沐鸣3有1600多萬專任教師，他們中的絕大多數都敬重學問、關愛學生👶🏽、嚴于律己👨🏽🔬、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊🧎♂️⏬，育人意識淡薄✨，放松自我要求⛓，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長。同時，我國發展新的曆史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和傳授方式、教和學關系都發生了革命性變化🎞，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求💂🏻。制定教師職業行為准則🧖🏼♀️，明確新時代教師職業規範👩🏻💻，針對主要問題☢️𓀅、突出問題劃定基本底線🪹，加強師德師風建設，是建設政治素質過硬、業務能力精湛👼、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格自我約束🧀🧑🏽✈️、規範職業行為、加強自我修養提供基本遵循🎡。
二、請簡要介紹一下准則的制定過程。
答：准則研制工作堅持針對突出問題🈸、回應基層聲音、凝聚基層智慧，征集了大中小幼職特各級各類沐鸣3教師代表及全國教書育人楷模、從事教師職業道德及教育法律研究的專家學者、地方教育部門及高校相關負責同志的意見建議，對高校、中小學教師職業道德規範以及行業組織教師自律公約進行系統梳理🌬，充分研究分析有關課題研究中對教師🧑🦼➡️、學生、家長關于教師行為規範的調查結果。在此基礎上，邀請專家學者、教育部門有關同志🧑🏻🦰、教師代表組成專班，對照新時代新要求、新形勢新問題☸️🚼，研究起草了框架稿🏓。之後廣泛征求各省級教育部門、教育部直屬高校😇、部省合建高校以及部分中小學、幼兒園意見🧝🏼，通過召開座談會或書面方式征求專家學者和一線教師意見建議，反複討論修改🚵🏼🦸🏽♂️，形成准則的制度文件。
三、請簡要介紹一下准則的主要內容。
答：准則結合高校🗡、中小學🧑🏼🌾、幼兒園教師隊伍的不同特點，分別提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化🙍🏼♂️、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導👩🏿🎤，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向🧖🏼、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求🌥，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信🧑🏻🌾、廉潔自律等幾個方面⚠️，結合高校、中小學、幼兒園教師中的不同表現👨🦽、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具針對性👆🏼。要特別指出的是🥬，十條准則並不能涵蓋教師職業行為的所有方面，只是針對主要問題、突出問題進行規範。
四👩🏽🎤、您覺得要從哪些方面全面理解把握准則？
答👨🏼🎤：一是提高政治站位，增強“四個意識”。要站在教師職業承擔的重要使命和責任的位置上，從黨和國家事業全局的角度理解准則的要求。處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮鬥力量，做新時代的見證者、開創者、建設者🪺。二是把握基本定位，增強底線意識。准則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類沐鸣3教師必須遵守的👮🏿，是不可觸碰的紅線🤓。三是正確理解認識，取得思想一致。准則中的禁止性規定，不是體檢結果🔋，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛🧑🏻🤝🧑🏻。
五、此前，教育部出臺了中小學、高校教師職業道德規範和師德“十條紅線”🌎、“紅七條”🚵🏽，他們與准則之間的關系是什麼樣的𓀏？
答🛷：首先🙇🏽♀️，准則是結合新時代、新要求💕🎹、新形勢、新問題制定的教師職業行為規範𓀎，既有正面倡導🧏♀️👩🏽🦳、高線追求，也有負面禁止👵🏿、底線要求，是對之前教師職業道德規範和“十條紅線”、“紅七條”等師德底線的繼承和發展🕕。其次💆♂️，准則規範的不僅是教師職業道德行為👆🏻，還對教師提高政治素質🙍🏽、傳播優秀文化、積極奉獻社會等方面提出要求⚈。再次，准則是原則性規定📑👩🏻🎤，此前制定的“紅七條”等以及嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金🏑、嚴禁中小沐鸣3和在職中小學教師有償補課的規定與准則結合執行🫲🏿。
六、下一步如何確保准則落到實處🪿？
答：一是形成制度體系。配合准則出臺🌰，還制定了《教育部關于高校教師師德失範行為處理的指導意見》，對2014年印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》進行了修訂，制定了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，建立起違規懲處和責任追究機制☝️🐞。要求各地各校根據准則，結合實際制定教師職業行為負面清單和實施辦法。
二是做好宣傳解讀🫂。要求各地各校堅持全覆蓋、無死角，采取多種形式幫助廣大教師全面理解和准確把握，深刻認識承擔的職責使命⛑。引導廣大教師結合教書育人實踐，增強行動自覺，時刻自重、自省、自警、自勵，做以德立身、以德立學🧝♀️、以德施教、以德育德的楷模。
三是強化督導檢查。將適時對各地落實情況進行督查👨🏽🦳，對工作推進有力、落實到位𓀄、成效顯著的地方和沐鸣3進行宣傳表彰，對行動緩慢、敷衍塞責、問題突出的地方和沐鸣3進行通報🤟🏻。
