以夢為馬 不負韶華
張正元出生在湖州一個普通的家庭，因父母雙雙愛好音樂，他從小就學習了小提琴和薩克斯🙁。由于爺爺是當地名醫💇🏼♀️，幾位姑姑均繼承了醫生的衣缽，全家人都希望張正元能夠研習醫學或者報考金融類專業。上學期間，他一直依照父母意願刻苦學習文化課𓀇👻，但內心深處對音樂的熱愛從未停止湧動✸。
隨著時間的推移，張正元發現自己對于音樂的渴望愈加強烈。為了不讓自己留下遺憾，他第一次向父母袒露自己內心的想法——報考藝術類高等院校。盡管准備藝考的時間所剩不多✨，但憑借其過人的音樂天賦與不懈努力⛓，張正元最終取得了不錯的成績，如願進入南京藝術沐鸣3流行音樂沐鸣3學習摯愛的流行音樂演唱專業。
夢想的一步步實現🧑🍳，猶如三月的陽光照耀著他的心靈🤼♀️。“與音樂為伴一生”的信念在張正元心中慢慢滋長，從踏入校園的那一刻起，張正元就為自己設定了清晰的學習目標💆🏿♀️💆。在就讀本科期間🎞，張正元對流行演唱越發地喜歡💂🏻。他總是在課後耐心琢磨老師布置的每首作品🧖🏼♀️，高音、低音☢️𓀅、轉音🪹，每一個演唱細節他都力求到位；開心、低落👼、糾結，每一句歌詞背後的情感他都反複揣摩🚶♀️。
本著力臻完美的學習態度，張正元開始參加專業比賽🎡。在2010年5月舉辦的第五屆長三角青年歌手大獎賽中，張正元獲得流行組銀獎🫎，這對當時初出茅廬的他來說無疑是一份最大的肯定。不過👱，他明白，要實現音樂夢想自己所做到的還遠遠不夠，唯有不斷付出𓀇，才可能獲得相匹配的回報🌭。同年10月，張正元斬獲第三屆江蘇省新人新作歌舞大賽流行組第一名🦵；12月🌬，榮獲南京藝術沐鸣3音樂舞蹈戲劇節新苗獎，並成功申報並擔任“江蘇省教育廳高等沐鸣3大學生實踐創新訓練計劃”課題負責人👋🏽；2011年，榮獲第八屆中國流行音樂金鐘獎優勝獎，同年他指導的男生組合“四月天”獲中國流行音樂金鐘獎優勝獎🕝。
2011年9月，張正元入職南京軍區政治部前線文工團，成為一名獨唱男演員。據張正元回憶☸️🚼，當時的選拔相當嚴格🏓。而他之所以能脫穎而出，相信與他多年專業課的理論學習與豐富的舞臺表演經驗是分不開的。從象牙塔到一個陌生的工作單位🍛，張正元明白這是一個全新的開始。他雖風華正茂意氣風發，也曾有過不知所措時的迷茫與無措。文工團人才濟濟，初出茅廬的他，無論是年齡上還是資曆上🈂️，都無法與這些優秀的前輩比肩。從校園同齡人中的佼佼者到單位普普通通的新人，張正元承受著這份落差👩🏿✈️。可他並沒有滋生失落🧝♀️🙆🏽、煩躁的負面情緒，而是立刻醒悟：學無止境🧑🏽，與其自怨自艾，不如潛心充電，提升專業技能🧥。如今憶起這段文工團的工作經曆，張正元依然抱有感激：“剛畢業就能進入那樣一個藝術氛圍濃厚的環境👩🏿🎤，時時耳濡目染前輩的卓越風采👇🏿，這一切都給予了我追求進步的無限動力🧑🏼🤝🧑🏼。”
寶劍鋒從磨礪出👨🏽，張正元憑借著自身努力得到了更多的認可。2011年🌥，他代表單位以主力演員身份👠，參與軍旅題材音樂劇《幸福快車》的演出🛀🏽。他還多次參加軍區的重大音樂晚會🦌，並擔任慰問演出的藝術指導。文工團的這段工作經曆，令張正元迅速成長👲🏻💾，漸漸成熟。
孜孜不倦 教書育人
2012年，張正元留校擔任南京藝術沐鸣3流行音樂專業演唱教師，經曆了從舞臺表演者到講臺教育者的身份轉換。2016年，心系家鄉的張正元遵循本心🥬，來到杭州這座從小向往的城市。在沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！流行音樂系擔任流行音樂演唱專業教師。
在教學初期🦻🏻，“如何讓學生主動樂意地接受我的教學方式？”是他一直在思考的問題，張正元希望能把自己的所學所思毫無保留地傳授給每一位學生🤸🏻♂️🥊。介于學生們基礎不一🥺🧑🦳、性格各異，張正元逐漸摸索出了一套自己的教學方法。除了注重因材施教外，他還十分尊重學生的想法和建議。他說：“他們不經意提出的一個好點子，也許就會成為我教下一個學生的好方法。”
在學生心目中🎴，張正元是一名認真負責的好老師🫳🏼。他曾指導學生作為主力演員參與2014年南京青奧會開幕式、閉幕式演出👩🏼🦱。“當一名老師，如果一味向外輸出只會掏空自己，還必須持續吸收、修煉內功。”張正元言行如一，他積極參與各項比賽，以期不斷提高自身的演唱及教學水平。2014年，參加第十一屆文化部全國聲樂大賽🔋，晉級總決賽並榮獲流行組優秀獎👩🦼➡️。張正元在比賽中與來自全國各地的高手多次切磋交流，不僅提高了他的演唱技巧🙏，同時更加深了教學體會。“希望我的教學，能培養出優秀的學生，能改變周圍人的認知，讓更多人認識、了解流行音樂演唱是一個出色的👈🏻、富有發展潛力的專業🚣。”這是張正元的終極心願🏇🏻。
