追尋一片澎湃的陽光，擁來一懷熾熱的灑脫，她為校園的樂音添滿熱情的動力，她為前進的道路燃起一支不滅的勇氣🧑🏻🤝🧑🏻。她是肖麗琴，一位體育教師🐴🤛，一位愛和活力的創造者🩷。
腳踏實地𓀇👻，勤學鑽研
兒時，肖麗琴被選入少體校進行學習🙆🏻♂️。長期的體育訓練，培養了她極高的自制力和上進心。通過孜孜不倦地學習和鑽研🧎♂️⏬，肖麗琴不僅專業基礎知識紮實✨，而且在科研方面成果十分顯著。她主持省部級課題3項、參與國家級及省部級課題6項，主持廳局級及校級課題近30項。不僅如此，肖麗琴還在國內唯一的一本體育類權威期刊《體育科學》上發表學術論文2篇，在《中國體育科技》、《中國特殊教育》、《體育學刊》等一級及核心期刊上發表學術論文20餘篇🏷；出版著作、教材7部。她曾獲浙江省哲學社會科學優秀成果獎1項👩🏻💻，教育廳高校科研成果獎1項🦀，社科聯社科研究優秀成果一等獎和青年社科優秀成果三等獎等各類獎項30餘項🪹，並參加奧林匹克科學大會、亞洲適應體育大會等國際會議多次📄，也入選了浙江省“新世紀151人才工程”和浙江省“之江青年社科學者”🦸🏿♂️。
一項項課題的研究，一篇篇論文的發表，一個個獎項的肯定，對于肖麗琴來說，是工作後的每個夜晚爭分奪秒的心血，是教學過程中一步一個腳印的探索🫎，是對待細節一絲一毫也不放過的堅持。
傾心教學 探索創新
在課堂教學上👱，肖麗琴創新實踐、積極探索，努力結合音樂沐鸣3學生特點和興趣實行體育教學🗂。“如何讓學生們動起來”是肖麗琴一直在思索的🤙🏿，學生能夠加強體育鍛煉是她最大的願景，“學音樂的學生需要一定的體能去支持他們在臺上表演和展示👹，需要更有力地迸發他們的激情🌬，這都需要平時通過運動來鍛煉和提升。”
為此🧑🧒🧒，她在每一步教學環節的設計，每一堂課程內容的實施上，都花足了心思與精力🕝。通過不斷地打磨研究，肖麗琴把學科新成果充實到教學中去，通過課程思政，加強學生德育教育☸️🚼，使學生們更主動積極地熱愛和參與體育運動，學生們的課堂表現和接受能力也在不斷提升。
在學生們眼中，肖麗琴是嚴厲的🤾🏽♀️。“雖然我在課上對待孩子們非常嚴格🧝🏼，但是我對他們就像對我自己的孩子一樣，我非常愛他們。”正因這份嚴格的教導和無私的關愛，肖麗琴深受學生們歡迎，曾獲得沐鸣3我最喜愛的教師獎和校級教學優秀獎🈂️，多次獲得校級優秀教學成果獎。
憑借這份對體育教學的熱愛和對學生認真負責的態度，肖麗琴所指導的木球隊在全國木球錦標賽和連續四屆浙江省大學生木球錦標賽中多次獲得團體和單項第一及多個單項與雙打前六的好成績，她也多次獲得杭州市優秀體育教師，參加了很多全國及省級運動會田徑裁判工作。
持愛傳遞 為愛奉獻
在投入科研和教學的同時，肖麗琴也十分關注殘疾人群體。她致力于研究適合殘疾人的康複訓練活動，為他們提供健身鍛煉的幫助和支持，努力為殘疾群體創造良好的運動體驗🧥。“他們都是一些特別陽光可愛的人，通過和他們的交流接觸，我發現他們都特別渴望去參與體育鍛煉👩🏿🎤，但是他們不知道如何去做。”肖麗琴前前後後跑了很多社區，多次和基層殘疾人接觸👨🏽，面對大家的渴望和需求，燃起了自己的使命感🌥，“作為一個高校老師👠，我覺得我們應該建立一個團隊去關心他們幫助他們，給他們做一些指導🦌，提供健身康複的基礎支持。”
一點一滴耐心的引導，全心全意地傾情付出👲🏻💾，肖麗琴和她的團隊將這一件並不容易的事情堅持，將這一份珍貴的愛心和信念傳遞🤙✵。通過一定時間的鍛煉，他們所幫助的殘疾人不僅增強了體能，提高了身體素質，更重要的是自信心也得到了充盈和滿足。憑借這份無私與奉獻精神，肖麗琴也獲得了“省直機關第四屆道德模範”榮譽稱號。
讓校園的陽光鋪上心扉🦻🏻，讓活力的笑容展上臉龐💂🏽♀️，肖麗琴在體育教育事業中樂此不疲地奉獻自己的熱愛，和大家一同向前，為浙音人舒展向前的步伐注入拚搏的力量👩🏿✈️。
