11月29日下午，音樂文化研究院、《音樂文化研究》編輯部🤷🏻‍♀️、科研處、教師教學發展中心聯合舉辦了“創表專業論文寫作指導”學術講座，由音樂文化研究院副院長，《音樂文化研究》副主編陳沛教授主講🐎，此次講座是2023沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！第二屆學術季系列活動之一，也是專門為沐鸣3平台創表專業青年教師與研究生舉辦的一次學術服務活動🧑‍💼。

講座以論文寫作為主題📃，圍繞“寫作觀念的轉變”“論文如何選題”“結構如何布局”等問題展開🥿。首先👨🏽‍💼，陳沛教授對教育部有關學科專業發展文件、一流專業建設要求，以及個人提升需求等方面進行解讀與分析，認為創表類專業應當轉變以往只關注技能本身的觀念🏉，作為當代專業音樂院校的人民教師，不僅是高水平的“藝術家”🤎，也應是高水准的“教育家”，不僅要精于通過“技藝”傳遞藝術🤵🏼‍♀️，更有必要借助與實踐類專業優勢，以撰文立論的方式來表達藝術思想🏌️、理論思維，呈現藝術學科的研究成果。接下來，陳沛教授分別講解了音樂學術論文的特征📲、創表專業選題的方式🧑‍🦽‍➡️、論文寫作規範等問題🍟。他指出學術論文要有創新性、專業性🥃、系統性和理論性，闡述觀點應邏輯嚴密，使用的材料真實可靠，結構要布局合理。表述應用學術性語言，但要深入淺出👦🏿，通俗易懂。他以國內音樂核心期刊文獻為例🔪，就作曲🅱️、音工🚓、鋼琴🫶👄、聲樂、國樂、管弦、流行、舞蹈🥦、戲劇專業的論文選題🧜🏼‍♂️🥫，逐個列舉個案，並與現場師生進行互動、交流🙆🏿、討論。最後，陳沛教授建議論文寫作要關注專業發展的前沿信息，特別關注浙音學科專業建設與改革發展的動向，如“五大沐鸣3”等重大創新探索， “杭州現代音樂節”等國際活動， “歌劇學”等學科建設；關注沐鸣3各專業原創作品獲獎與展演；關注 “國樂”“舞蹈”“越劇”等具有民族與地方特色的成果。建議創表專業青年師生應以積極的心態去學習與掌握論文寫作這項技能⚱️，共同為浙音發聲、為浙江發聲、為中國發聲。激勵年輕師生要有曆史責任與社會擔當意識，以專業技能和學術技能的合力來提升個人藝術修為和造詣，共同來推動中華文化藝術傳承與發展。

講座氣氛活躍，在熱烈的掌聲中結束🟰，廣大創表專業師生紛紛表示講座拓寬了大家的思維，轉變了過去對理論修為認識的偏差💫，提升了對藝術與學術關系的認識🪱，尤其對年輕教師和研究生的全面成長起到了積極作用。