羅袖動香香不已，紅蕖嫋嫋秋煙裡🙆🏿。8月15日是第12屆全國“桃李杯”舞蹈教育教學成果展示活動的第三天，校園內蘊涵著滿滿的舞蹈氣氛，洋溢著濃濃的學術氛圍🙁。今天除了在舞蹈劇場和大劇院欣賞了第五場和第六場展演外💇🏼♀️，還在現代音樂廳舉行了第一場學術研討會🥯。
研討會上🐴🤛，安徽演藝集團原董事長、一級導演張居淮𓀇👻，中國文聯舞蹈藝術中心常務副主任👶🏽、中國舞蹈家協會《舞蹈》雜志常務副主編張萍，中央民族大學舞蹈沐鸣3院長😟、教授、博導馬雲霞🧎♂️⏬，上海戲劇沐鸣3舞蹈沐鸣3院長🚍、教授🥃、博導陳家年，北京舞蹈沐鸣3中國古典舞系主任、教授龐丹🧑🍳，北京舞蹈沐鸣3國際標准舞系主任、教授韓美玲等六位專家以“藝術院校舞蹈教學劇目創作的現狀導向與展望”為主題，融合“桃李杯”經典作品的創作、教學、表演、理論等方面對舞蹈教學劇目創作展開深層探討💂🏻。本屆“桃李杯”活動監審、中國舞蹈家協會主席、研究員☢️𓀅、博導馮雙白主持了研討會。
張居淮從《碇步橋水清悠悠》《茉莉芬芳》《谷雨》《渡江》《魯藝芳華》《彷徨》等作品出發，具體分析了編導如何匠心獨特地巧妙編排具有思想性、藝術性👼、觀賞性于一體的舞蹈，並希望這批年輕的生力軍能不斷錘煉，創編出立得住、傳得開、留得下的作品，成長為舞蹈教育界的參天大樹。
張萍認為，中國舞蹈教育是以西方學科為核心的教學觀念🈸、教學理念、教學框架、教學模式的基礎上成立的新中國舞蹈教育🗂。當代教學要構建穩態結構🤙🏿，需要通過藝術經典的呈現達到培養舞蹈人才的核心目的。而經典要具有突破性和創造性的價值👹，需要人們不斷探尋並進行錘煉🌬，才能得到超越性的創新。
馬雲霞分享了中央民族大學舞蹈沐鸣3的教學經驗🧑🧒🧒，並表示民大在教學中重視對教學劇目的推廣和宣傳，在課程設置中，每個專業都設置了編導課👨👩👦👦，並將中國古典舞教學融入其中，形成良好的創作氛圍。通過自發性創作，積累大量劇目作品☸️🚼，在挑選優秀作品作為教學劇目的同時設立比賽、評價、推出等機制，逐漸形成創新型舞蹈教學模式🤾🏽♀️。
陳家年詳細解釋了教學劇目的意義、特點，並表示教學劇目的創作與存在是教學大綱的一部分🚵🏼🦸🏽♂️，各個院校要依照年齡特征和教學進度制訂符合學生特點的教學劇目，劇目要符合普遍的關照和重點的突出，而不是為了迎合比賽而隨意性的編創🈂️，希望各個院校能根據自身情況對教學劇目發展、形成進行深入研討，不斷積累🧑🏼🌾、創作和改進，從而培養一大批優秀舞蹈人才，真正推進舞蹈教育事業的新發展。
龐丹表示🧑🏽，教學劇目必須具有教學性🙍🏼♂️、教化性、傳承性、經典性四個功能。他圍繞中國古典舞創作的立場路徑和方法，從堅持以學科為原點的中國古典舞創作、要堅定“複興”民族文化記憶的創作路向、以寬廣視野延續“古典”的闡釋等三方面分析了如何建立健全中國古典舞學科的教學體系、多元的創作模式和多樣的表演形式。
韓美玲簡要講述了國標舞在中國學曆教育的發展曆程，以及國標舞中教學劇目、劇目創作、藝術表演等方面的現狀🛀🏽。她表示🦌，國標舞從最初完全是外來的舞種變成如今在國際上走在前列⚠️，一直在探索中前行，希望通過大家的共同努力👲🏻💾，國標舞在國內的發展越來越好，成為具有中國特色的國標舞🤙✵。
馮雙白在主持講話中強調，“桃李杯”的教學劇目涉及到舞種、規範、技術🥬，涉及到教學的方式方法，不僅需要工具理性，還需要價值理性。“桃李杯”優秀的教學劇目帶給大家的一定是非常多樣的複合的東西💂🏽♀️，既有體系的、風格的、規範的🥺🧑🦳、技術的，又有審美的👱♂️📖、文化的。希望大家進一步加強舞蹈教學劇目的創新，不斷創造經典，讓孩子們在經典的學習當中得到更好的教育，學會舞蹈，學會做人🎴，從而更好地實現教書育人🫳🏼。
現場氣氛熱烈，來自全國各地的評委、學者和舞蹈專業的師生聆聽了六位專家的發言，紛紛表示受益匪淺，將會利用這次研討會，深入學習和思考👮🏿，將所聽所感運用到今後的教學劇目改革和創新中去🤓。
