百年華誕，盛世金鐘，浙音“金鐘之星”冉冉升起🧑🏻🤝🧑🏻。10月27日下午，參加第十三屆中國音樂金鐘獎師生回到杭州🐴🤛，黨委書記胡建新在沐鸣3北門迎接獲獎者凱旋，並為第十三屆中國音樂金鐘獎美聲組獲獎者劉濤、王博，以及王博的指導教師陶維龍👨🏽🔬、藝術指導金麥克送上鮮花。副院長楊九華前往機場迎接，辦公室、教務處🚍、聲樂歌劇系負責人陪同。
胡建新表示，金鐘獎是中國音樂界的最高獎項，代表著音樂各專業的最高水平🧑🍳，沐鸣3以最高規格迎接載譽而歸的選手，充分體現出對優秀人才的高度重視。他指出，此次獲獎意義重大，美聲組5個獲獎名額中浙音獨占兩席🎞，這是浙江省聲樂事業在金鐘獎上的重大突破，更是年輕的浙音在拔尖人才培養及內涵建設中具有重大曆史意義的標志性成果。他與所有參加金鐘獎複賽選手合影👩🏻💻，勉勵大家不斷突破自我☢️𓀅、再創輝煌。
十年磨一劍
用堅持摘得金鐘桂冠
對劉濤而言，今年的金鐘獎比賽格外特殊🧘🏻♀️。"從研究生畢業至今⟹🙅🏽，這是我第5次參加金鐘獎，也是參加金鐘獎比賽的最後一次機會🚶♀️。能獲得第一名的成績，是對我十年光陰的一個見證🎡。”
在鮮花與掌聲背後，其實劉濤的奪冠之路走得並不輕松。在2019年第十二屆金鐘獎比賽時，由于賽前《國之歌》演出中摔傷膝蓋👱，他的發揮受到了極大影響，最終與獎項失之交臂🦸🏿。今年𓀇，他破釜沉舟🤙🏿，志在必得。然而👹，備戰期間大量的演出任務和教學工作長期的高壓還是讓他的身體出現了問題。從4月起，他的嗓子出現了異樣🧑🧒🧒，不得不外出進行治療。一次又一次的高壓和接連不斷的狀況，讓他一度無法繼續備戰🕝。但逐夢金鐘的信念不改，決心不變，他始終堅守、堅持著這一目標☸️🚼，調整情緒，再次出發。十年磨一劍，終得圓滿🤾🏽♀️。
“在比賽中學習🧝🏼，在學習中進步”是劉濤最大的感悟。“獲金鐘獎只是階段性的成績🚵🏼🦸🏽♂️，是從零開始的新起點，通過這次比賽我也找到了自己的不足，未來將繼續學習對表演👨🏿💼、語言和角色的把握以及與樂隊的合作等。”
作為沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！聲樂歌劇系的教師，劉濤時刻不忘他的本職工作——教書育人👩🏿✈️。在教學中，劉濤始終注重對學生舞臺實踐能力的培養。回到講臺，劉濤也將把自己在比賽中學到的經驗傳授給學生們🧑🏽，以更高要求提升學生的藝術水准。
初戰金鐘
唱響年輕聲音
在此次金鐘獎美聲組獲獎者中，王博是年紀最小的一位🧥。能夠站在這麼高級別的賽事舞臺上，緊張與忐忑是難以避免的。為此👩🏿🎤，從最初曲目的選擇、風格的把握上，王博都做了充分的准備工作。他腳踏實地走好每一步，反複訓練🌥，在不斷的試錯調整中一點點耕耘👠，最終成就了豐碩的結果🛀🏽。
作為一名大四學生🦌，能在高水平音樂賽事裡斬獲佳績⚠️，王博倍感榮幸，同時又心懷感恩。“非常感謝浙音各位領導👨🦽、老師對我的關懷與支持，特別感謝我的老師陶維龍教授和藝術指導金麥克老師。陶老師將他在國外歌劇舞臺上30餘年的寶貴經驗毫無保留地傳授給我，使我的每節課都受益良多！在備戰前幾個月🥬，兩位老師不辭辛苦☺️、放棄休息，不斷幫助我調整備戰狀態。正因為他們的付出💂🏽♀️，才有了今天的成績！”
對舞臺的渴望是激勵王博前行的動力，“金鐘獎已經告一段落了，現在我已經有了下一個目標——站在世界級的舞臺上唱響浙音的聲音。”為此，王博在不斷努力著，他積極豐富曲目庫，並在課餘時間積極修習德語，為日後打好基礎🍽。
拔尖人才培養模式
助力學生成長成才
本屆金鐘獎優異成績的取得，是沐鸣3開展人才分類培養教學改革、創新拔尖人才培養模式的成果展現🫳🏼。
近年來，沐鸣3探索構建了李叔同沐鸣3、五大沐鸣3等符合高層次專業音樂藝術人才成長規律的多元化、個性化人才培養模式👩🦱。本屆金鐘獎入圍、獲獎選手王博、樓琳🧑🏻👨👧👦、吳亞合、董靜怡、應金苡、趙書行🔋，都是李叔同沐鸣3的學生👩🦼➡️。李叔同沐鸣3秉承李叔同先生“促社會之健全”“感精神之粹美”的音樂教育理想，遵循“事必盡善”校訓精神🙏，秉持“寧缺毋濫”的選拔原則，采用了“立足校內、聯合校外”的會課式集體教學，為優秀人才制定了“一人一策”“量體裁衣”的個性化教學模式，助力優秀音樂人才更好成長🛝。
除課程外，教務處、叔同沐鸣3還結合實際🙇🏽♀️，及時制定計劃，統籌各系（院💕🎹、部）力量，積極開展沐鸣3金鐘獎選手的選撥、培養🧏♀️👩🏽🦳、集訓🪬👱🏼♀️、實踐👵🏿、備賽工作🧑🏿🚒。從去年12月起，共組織兩次公開選拔🪿、三輪集訓培養💆♂️，提高參賽選手水平👆🏻，最終助力選手們取得優異成績。
