行之力則知愈進🆗，知之深則行愈達。為貫徹落實全國教育大會精神，深化教育教學改革，推進教研室建設🐎，近日，沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！教學報告會暨教研室工作布署會舉行🧑‍💼。

院長王瑞💆🏻‍♀️、黨委副書記蔡亦軍、副院長汪洋、副院長奚麗萍出席會議🥡，全體教學單位負責人🏋🏽‍♀️、教研室主任、教學秘書、教學管理部門成員及相關職能部門負責人、五大沐鸣3負責人👨🏼‍🌾、教學督導組組長💖、教師代表參加會議。會議由汪洋主持。

王瑞表示，本次會議的召開意義重大，是沐鸣3內涵建設與教育改革過程中主動求變的一次重要思想碰撞。他深刻剖析了沐鸣3近年來實現跨越式發展的深層根源，在于始終堅持“改革創新沒有起跑線”的發展共識，以及始終遵循高等教育一般規律與藝術教育特殊規律的辯證統一👮🏿，並指出，教學是高校的中心工作，教研室是教學的基礎單元，啟動教學改革是高校深化改革的重中之重。面對AI等新技術帶來的日新月異的變化，必須打破教學慣性、主動求變👨🏼，才能不被這個時代所拋棄🐚。他還現場解讀了聯合國教科文組織最新發布的報告《AI時代學什麼💂🏻？怎麼教🦵🏻？》🔪，分析了在AI時代，學生和教師兩個群體需要掌握的核心能力🍟，並要求各系部繼續錨定改革創新的發展思路，深刻理解數智時代為高等教育帶來的機遇和挑戰🩱，以生為本、“苦練內功”，在課程、教材🥦、教學等核心要素深化改革🧜🏼‍♂️🥫，主動運用AI等新技術實現自我革命，率先建成“全時在線、全域在場”課程形態🐋💂🏿‍♂️，構建新型教學組織，在推進教學改革工作中走在前列。

汪洋介紹了今年以來沐鸣3在教研室改革方面所做出的一系列成果，分析了沐鸣3積極推進教研室改革的深刻用意，並要求各教學單位負責人提高思想認識，落實主業主責，提升教學規範，聚焦人才培養；強化互動合作👨‍🦼‍➡️，嘗試開展跨院系、跨學科、跨沐鸣3的教研活動🥷🏻🔯，確保各職能部門🤸🏽、教學單位形成合力🧗🏼‍♀️；落實課堂教學改革任務，積極推進一體化大教研室、“全時全域”課程改革等舉措，將教師的創作、表演、研究資源轉化為學生培養的優勢資源,積極擔當推動人才培養改革的主力軍💇🏿。

本次會議特邀浙江大學本科生院院長張光新教授作“以學生成長為中心的一流本科教育體系建設——把一個怎麼樣的高等教育帶入智能時代”專題報告。他從本科教育教學面臨的主要問題、更高質量本科的基本要求、本科教育教學發展的思路方向等方面，分享了浙江大學本科教育教學改革的總體工作思路🫲🏻、實施舉措🧱，並著重講述了浙大在學生人工智能素養培養方面所做的探索🪝。

會上，教務處、研究生處相關負責人分別就本科和研究生教學工作🕖、教研室工作等作了詳細布署。作曲與指揮系、音樂學系、聲樂歌劇系、管弦系、舞蹈沐鸣3、戲劇系的教研室主任代表作了交流分享。

據悉，本次會議是新一屆教研室主任換屆之後的首次全體大會，是教學管理者統一思想、迭代教育理念的學習大會，也是沐鸣3深化教學改革的工作布署會。下一步，沐鸣3將進一步落實全國教育大會精神，以服務國家和地方卓越音樂藝術人才需求為導向，不斷優化專業設置結構，完善附中與本科一體化人才培養機制🗿；探索建設新形態的基層教學組織，構建大教研室🧑🏿‍🦳，發揮其人才培養主力軍、教學改革主戰場、課堂創新主陣地的重要作用；積極打造“全時全域”智慧課程，不斷推進數字教材建設🌉；啟動以與西湖大學👯‍♀️、浙江大學等高水平綜合院校雙向輸送優質特色課程為標志的新一輪課程質量提升工程🕵🏿🧔🏽‍♀️，開設講座式課程，提升通識課程建設質量；舉辦教師發展訓練營，科學規劃培訓內容和形式，增強教師發展中心功效；圍繞目標定位、師資力量☎️、課程體系、教材資源🐻、國際化視野✫、質量保障系統、人才培養成效等要素，加強一流專業的建設力度📰；開展有組織的教學研究工作🤮；深化五大沐鸣3培養機制改革🙌🏼，持續凝練教學成果🥲，推動專業人才培養質量跨上新臺階📈。