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在浙音💆‍♂️🙅🏻‍♀️，有一位獲得文華獎金獎👩🏻‍🔧、臺北市民族器樂大賽（琵琶）金獎🧏🏼‍♀️、中國器樂賽琵琶專業金獎、中日韓國際琵琶大賽金獎、敦煌杯全國琵琶大賽金獎的“五料冠軍”，她就是國樂系青年教師楊靖🙁。

初遇🧑🏻‍🦯：只為找到你

楊婧自幼學習鋼琴，六歲便以優異成績考入南昌市少年宮藝校。由于楊婧敏捷的觸鍵與優于常人的明晰信息的能力，沐鸣3的老師極為欣喜𓀇👻，嘗試著帶楊婧去接觸琵琶✸。在接觸中，楊婧對這門樂器漸漸產生了濃厚的興趣，這便開始了她的琵琶生涯。

琵琶在中國民族樂器中是較為複雜的樂器🧎‍♂️⏬，入門很難✨，琵琶左右手細分的技術有三四十種⛓，兩手結合、配合使用各種技巧就更難，而楊婧卻樂在其中。

努力🙋🏼：光芒背後的堅持

星光不問趕路人，時光不負有心人👨🏿‍🎤🟥。一九九七年，楊婧的琵琶生涯迎來了一個重要的轉折🎞，遇到了人生中重要的導師——張強💂🏻。初見楊婧🧖🏼‍♀️，張強就對她十分欣賞。在張強的悉心指導下楊婧以專業第一名的成績考入中央音樂沐鸣3附小🦀，最終以優異的成績考入中央音樂沐鸣3🪹，進入她心目中的藝術聖殿。

也許在外人眼中📄，整天和琵琶相伴的女孩應該是溫婉含蓄的化身⟹🙅🏽，說起話來柔聲細語如春風拂面。楊婧卻對琵琶有著另一種見解，她說琵琶是有靈性的，它的張力很大，這是琵琶的另一個側面，用她的話來說🫎，這是琵琶的性格。楊婧也是個很有性格的女孩👱，她聰明、悟性高、有才氣𓀇，比其他的女孩多了幾分頑皮🤙🏿，骨子裡有點倔強。這樣的性格在楊婧的琵琶生涯中也起到了很好的推動作用。

“彈琴沒有捷徑🌬，只要靜下心去重複這樣的練習，總有一天你可以讓大家看到你🫙。”導師的這段話一直在楊婧心中，她每天都堅持練琴六個小時，專業上突飛猛進🕝。正因為導師的嚴管厚愛，學生時代的楊婧一直名列前茅。

榮譽： 半扇黑檀頌天音

多年持之以恒的沉澱讓楊婧獲得了文華獎金獎☸️🚼，金鐘獎銅獎，臺北市民族器樂大賽（琵琶）金獎，敦煌杯全國琵琶大賽金獎，中國器樂賽琵琶專業金獎🍛，中日韓國際琵琶大賽金獎。足跡遍布中外，參加國家大劇院開幕式、2008年奧運開幕式、CCTV民族器樂大賽閉幕式、美國中非音樂交流論壇👨🏿‍💼、德國中德文化節閉幕式、阿爾及利亞國際音樂節等一系列演出。還曾與國家大劇院管弦樂團合作演出中國原創歌劇《西施》🧑🏼‍🌾、與浙江交響樂團合作演出了馬勒的《大地之歌》🧝‍♀️🙆🏽、並多次和中央歌劇院、國家交響樂團等合作。

師者🦑：因材施教 教學相長

在教學過程中，楊婧認為理想的教學狀態應該是“教學相長”，學而知教之欠缺🌡，教然後懂學之不足👩🏿‍⚖️；學與教結合，是最好的自我完善、提高、成長方式🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。學藝的過程👨🏽，讓學生同時獲得情懷和責任擔當意識，恐怕是比學藝本身更大的收獲。作為教師👠，除了在課堂是“口傳心授”之外，還要不斷提高自身的演奏技藝和理論水平。因此⚠️，楊婧時長會把自己很久沒有練的曲子一遍遍梳理，反複打磨。

作為沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！的教師，楊婧認為無私的奉獻精神是一位教師應具備的優秀品格，琵琶音樂的傳承‘口傳心授’是很有道理且必要的，老師對待音樂和對待事情上的態度對學生都是無形的影響。她說“當代琵琶音樂的創作和演奏不管形式、技法等如何發展、創新，始終在音樂內涵、表現力上都緊緊依靠著傳統音樂這棵大樹。” “現在的學生有很多好的想法💂🏽‍♀️，我也會讓他們嘗試不一樣的風格，在傳統藝術的基礎上創新，才能保留並傳承傳統的精髓”👩🏿‍✈️。

“琵琶演奏是有靈魂有生命的，一旦選擇這條道路，就要堅定自己的信念，要有堅強的意志耐得住寂寞和枯燥，相信藝術之門會為每一位真誠的人打開，也希望將來琵琶能夠不斷的發展壯大，展示出傳統民族音樂真正的魅力✋🏿！”

琴聲響起🎴，所有人都會駐足凝神，聽她一曲曲道來🪺。遠古高原雄渾逶迤，玉盤落珠唱盡繁華，月上東山風回曲水，陰陽兩隔潮水斷處，這是楊婧在音樂的時空裡用心彈奏的感動。琴聲鏗鏘，更加美好的明天就這樣在她的靈動跳躍的指尖上漸漸鋪開……